jueves, 19 de diciembre de 2013

UNA HISTORIA PARA CONOCER A NANOOK ( OSO POLAR EN INUIT).


No queremos acabar el primer trimestre  y los inuits, sin dejaros la referencia de un cuento que hemos leído varias veces: " Nuestro planeta en peligro" del autor Donald Grant y publicado por la editorial Juventud.

En realidad es un cuento que narra la historia de tres animales en peligro de extinción ,  de  tres habitas diferentes.  En la zona ártica Nanook ( en inuit significa oso polar ), en la selva amazónica el tucán  Toco y por último  en el océano Índico un hermoso pez que se queda atrapado en  los arrecife de coral.

Por ahora nos hemos centrado en la historia de Nanook. El pequeño osezno  y su madre nos muestran su hábitat de vida, los animales con los que conviven y las dificultades que encuentran en su camino por culpa en la mayoría de los casos por el ser humano. Pero también hay personas comprometidas con la naturaleza que salvan a la mamá oso y al pequeño Nanook.

Un cuento de hermosas ilustraciones, de textos sencillos y de posibles soluciones para salvar nuestro planeta.

Os recomendamos este cuento por muchas razones. Entre otras por enseñarles a comprometerse con el entorno y mostrarnos diferentes partes  del planeta y acciones para salvar nuestro pequeño gran planeta.

Ahora que se acercan las fiestas navideñas perfecto para la carta a los Reyes Magos de  los peques y para esos papis que aún saben comprometerse como cuando eran más niños.

Os dejamos algunas imágenes del cuento para que os empiece a gustar tanto como a nosotros.

Un besito Gertrudis.
 
 

 


 


 

 

FELIZ NAVIDAD.


FELIZ NAVIDAD a todos. Un besito muy fuerte a todos esperamos que se cumplan todos vuestros deseos. Un beso enorme. No vemos  a la vuelta. 

NUESTRO VILLANCICO DE ESTE CURSO: CAPERUCITA ROJA



Como otros años en  el cole hemos aprendido un villancico para representarlo en nuestro festival. La elección de este año es el villancico de Caperucita Roja. Nos ha gustado mucho, es original y tierno.  Los personajes del cuento Caperucita Roja, la abuelita, el  cazador el buen lobo van a Belén a conocer al Niño Jesús , a la Virgen María y a San José.  Una adaptación preciosa del cuento.

La verdad es que los niños y niñas están guapísimos vestidos de caperucitas, leñadores, lobitos y  abuelitas.  En cuanto podamos os dejamos fotos de nuestros personajes particulares, mientras disfrutar de este gracioso villancico

Como siempre decimos gracias a los autores del villancico por este regalo tan chulo, y si se ven  perjudicados por ver aquí el video quitamos al momento el enlace.


Un besito Gertrudis.

villancico de Caperucita Roja






 


miércoles, 18 de diciembre de 2013

EXPERIMENTAMOS CON LOS COLORES: BUSCAMOS EL NARANJA

 
 
Os presentamos las fotos de nuestros última experiencia científica. Esta vez de nuevo hemos experimentado con los colores.  Al igual que otras veces, seguimos los diferentes pasos del pensamiento científico. Observar lo que sucede con ojos de querer aprender, pensar, experimentar, observar con ojos de querer aprender lo que ha pasado, y siempre al final comunicarlo.

Tras observar los colores de nuestras bandejas, alguien pregunto: "¿ Cómo se hace el color naranja? .  Y en una asamblea debatimos entre todos las diferentes posibilidades.  Estaba claro que no es un color primario. Entonces sólo quedaba que fuese secundario o terciario.  Los secundarios se crean al mezclar los colores primarios entre sí: " El rojo, el amarillo y el azul". El azul y el amarillo dan el verde. Esa mezcla quedaba descartada.  En el caso de ser secundario es el resultado de combinar el rojo con el amarillo. O el azul con el rojo. Si ninguna de estas posibilidades da el naranja, será ya un color terciario o incluso una mezcla más complicada.

Decidimos teñir agua con rojo, amarillo, y azul.  Y luego mezclar el agua roja con la amarilla, y luego con roja con azul. Al final la mezcla perfecta es la roja y amarilla. El naranja es rojo y amarillo.  Os dejamos como siempre imágenes de nuestro aprendizaje.  Esperamos que os guste. Un besito Gertrudis.

 
 
 
 
 

 



 
 
 
 

 





 
 

martes, 17 de diciembre de 2013

NUESTRO POBLADO INUIT


La Navidad esta ya aquí al lado. Y  ya cerramos este primer trimestre. Y como otras veces os presentamos nuestros últimos trabajos de este trimestre y del centro de interés .  Ahora tocaba,       " Los Inuits". Hemos trabajado en profundidad esta cultura. Reproducimos un poblado Inuit con sus iglús e icebergs…. Incuso hay algún que otro muñeco de nieve.
Utilizamos diferentes materiales; bolas y bandejas de poliespan, un rollo de papel de cocina, papel metálico de cocina ….De nuevo hemos aprendido a usar materiales reciclados en nuestros trabajos.

Pero además  reforzamos conceptos matemáticos; Cuerpos geométricos ( la esfera, la semiesfera, el cilindro), tamaños ( grande, mediano y pequeño.  Alto, mediano y bajo), operaciones matemáticas ( dividir, mitades y tres partes),  distribución espacial y su relación con los tamaños ( A mayor distancia  está algo más pequeñito lo vemos)

Como veis el proceso ha sido lento. Primero comparamos las esferas de poliespan y los diferentes tamaños. Partimos en mitades las esferas y logramos dos semiesferas.  Y siempre comparamos las proporciones doble y mitad.  Este proceso lo hicimos varias veces, para lograr 6 iglús.  Entre todos decidimos   los colores que usaríamos para pintarlos.

Y  lo mismo con el rollo de papel de cocina. En este caso para decora los icebergs de cilindro y  el hecho con bandeja de poliespan usamos papel metálico de cocina. También para hacer los agujeros que hacen en el hielo para pescar.

Después de observar diferentes imágenes nos dimos cuenta de la relación directa que existe entre la lejanía y la cercanía con la proporción de tamaño.  Así que decidimos que nuestros iglús e icebergs de cilindro guardarían esa relación….

Sabemos que nuestra maqueta aun se puede mejorar, somos consciente de ello.  Pero tenemos cuatro años.

Esperamos que os guste. Un besito Gertrudis.

 




 

 
 
 

 
 

 

sábado, 14 de diciembre de 2013

JUGAMOS CON LOS INUITS EN EL ORDEANDOR.


Os dejamos  este enlace para trabajar la cultura Inuit. En clase lo hemos usado varias veces. Ofrece un amplio abanico de posibilidades muy divertidas.  Esta adaptada para la edad escolar.  Aprender  jugando.  Un besito Gertrudis.
JUGAMOS CON LOS INUITS

LLEGA LA NAVIDAD A NUESTRA AULA.


A pocos días de las vacaciones de Navidad, nuestra aula ya está adornada. Y la verdad es que nos encanta . Como de costumbre decidimos en una asamblea lo que queríamos hacer para adornar nuestra aula. El árbol ya lo teníamos.  Nuestro bosque de otoño se podía volver adaptar a una nueva situación educativa.  Desde luego, le estamos sacando el máximo provecho a nuestro árbol.  Pero también queríamos un Nacimiento o Belén.  Este año viajamos a diferentes culturas y regiones geográficas podíamos reflejarlo en nuestro Belén. Al final optamos por un Nacimiento internacional, abierto a la diversidad cultural. Y este es nuestro resultado. Nos encanta. Nuestro bosque de las estaciones ahora es nuestro bosque de Navidad. Esperamos que también os guste a vosotros. Un besito Gertrudis.




 
 
 

 
 
 
 
 



 
 

jueves, 12 de diciembre de 2013

CANCIÓN "NANUK EL ESQUIMAL"



Seguimos nuestro viaje con los Inuits.  Estamos trabajando a fondo y pronto compartiremos con vosotros más cosas.  Hoy  os dejamos el siguiente enlace:  Es la canción de " Nanuk, el esquimal" . Nosotros la hemos aprendido primero como poesía y ahora nos toca cantarla. Esperamos que os guste tanto como a nosotros.

Un besito Gertrudis.
video canción Nanuk el Esquimal.

http://www.goear.com/listen/a00aaf7/nanuk-el-esquimal-

UN REGALO POR NAVIDAD. GRACIAS.

 
 
Gracias a los papis de Valentina. Nos hicieron un regalo súper chulo, un " muñeco de nieve" hecho por ellos mismos con vasos de plástico. Además nos hablaron de su país Colombia y su cultura. Muchas gracias.





 
 

VIAJAMOS A RUMANIA CON LA MAMI DE CRISTINA.


La mami de Cristina, nos visito en el cole hace unos días y nos hablo de su país Rumania y su cultura  Nos encanto muchas gracias.  


UNA VISITA MUY ESPECIAL.


Hola de nuevo.  Hoy queremos dejaros varias entradas.  Son dos que hacen referencia a las colaboración de algunos padres con nosotros.

 Al igual que el curso pasado, hace unos días nos visitaron los padres de algunos niños de clase, con sus aves rapaces.  Primero nos hicieron una demostración con las aves en el patio del cole. Tanto los niños como las profes disfrutaron muchísimo de la actuación. Y luego se pasaron por las aulas para que los niños pudieran ver las aves más tranquilos.

Gracias de nuevo. Muchas gracias. Un besito Gertrudis.


 
 
 


 
 
 
 

jueves, 5 de diciembre de 2013

UNA POESÍA DE GLORIA FUERTES PARA LA NAVIDAD.

De nuevo se acerca la Navidad. Y como un aspecto cultural lo abordamos en el aula.  De nuevo vamos a recurrir a la literatura infantil. Esta vez vamos a recuperar una  poesía de Gloria Fuertes,  " El  camello cojito".  Os dejamos el texto.
Un besito Gertrudis.
EL CAMELLO COJITO 
(AUTO DE LOS REYES MAGOS)

El camello se pinchó
con un cardo en el camino
y el mecánico Melchor
le dio vino.

Baltasar fue a repostar
más allá del quinto pino....
e intranquilo el gran Melchor
consultaba su "Longinos".

-¡No llegamos,
no llegamos
y el Santo Parto ha venido!
-Son las doce y tres minutos
y tres reyes se han perdido-.

El camello cojeando
más medio muerto que vivo
va espeluchando su felpa
entre los troncos de olivos.

Acercándose a Gaspar,
Melchor le dijo al oído:
-Vaya birria de camello
que en Oriente te han vendido.

A la entrada de Belén
al camello le dio hipo.
¡Ay, qué tristeza tan grande
con su belfo y en su hipo!

Se iba cayendo la mirra
a lo largo del camino;
Baltasar lleva los cofres,
Melchor empujaba al bicho.

Y a las tantas ya del alba
-ya cantaban pajarillos-
los tres reyes se quedaron
boquiabiertos e indecisos,
oyendo hablar como a un Hombre
a un Niño recién nacido.

-No quiero oro ni incienso
ni esos tesoros tan fríos,
quiero al camello, le quiero.
Le quiero, repitió el Niño.

A pie vuelven los tres reyes
cabizbajos y afligidos.
Mientras, el camello echado
le hace cosquillas al Niño.

REFORZAMOS LOS NÚMEROS CON LOS DIBUJOS DE CHARLIE



Estamos avanzando con los números. Y al igual que otras veces hemos buscado un apoyo que de forma amena y divertida, nos ayuden a afianzar y reforzar todo lo aprendido. Y encontramos  unos videos muy chulos que ayudan a los niños con los números. Se tratan de las aventuras de Charlie con  los números.  Nos quedamos en el número seis. Aunque más adelante veremos todos los números hasta el número 10 y los números ordinales, incluso situaciones de iniciación a la suma  y  a la resta. Pero por ahora, nos quedamos en el seis. Disfrutar de los videos.

Como siempre decimos si alguien se ve perjudicado quitamos el video en cuanto nos lo indiquen.

Un besito Gertrudis.




CHARLIE Y LOS NÚMEROS. PARTE 1

CHARLIE Y LOS NÚMEROS. PARTE 2

miércoles, 4 de diciembre de 2013

UN CUENTO PARA TRABAJAR LA CONSTITUCIÓN EN CLASE.


El día 6 de diciembre es el día de " La Constitución Española". Y por ello, el día 6 es festivo y no tenemos cole. Así que mañana estudiaremos y dedicaremos parte de nuestra jornada escolar a la Constitución. Repasaremos el concepto de normas, derechos y deberes para convivir todos en  paz. Partiremos para entender de las propias normas de nuestra clase, y las trabajaremos una a una… Y para reforzar el aprendizaje, recordaremos la poesía que estudiamos el curso pasado, y utilizaremos varios recursos digitales. Entre otros el cuento que os presentamos a continuación.
 Un besito Gertrudis.
CUENTO LA CONSTITUCIÓN DE LOS ANIMALES
 Gracias a los autores por crear esta maravilla. Muchas gracias.

Os dejamos el texto del cuento.
  • Cuento: La constitución
  • Problemas en el bosque
  • Había una vez un bosque donde los animales estaban tristes. ¿Sabéis por qué? Pues porque todos hacían lo que querían y nadie vivía a gusto.
  • La ardilla Zillín se quejaba porque los pájaros se comían los frutos de su árbol preferido.
  • Marisueño, la oveja protestaba porque el gallo tan madrugador no la dejaba dormir.
  •  La rana Juana refunfuñaba porque los cerdos le ensuciaban el charco.
  • Ni el león Pepón sabía qué solución dar.
  • Un día se reunieron todos los animales más sabios para buscar una solución.
  • A don conejo se le ocurrió una idea: Voy a hablar con mi amigo Pedro y él me contará qué es lo que hacen las personas para vivir sin molestarse unas a otras.
  • Pedro le dijo: Nosotros hemos escrito unas normas en un libro que llamamos “Constitución”. En la constitución están todos los derechos y deberes. Don conejo escuchó con atención todo lo que estaba contando su amigo Pedro.
  •  Estos son algunos de nuestros derechos
  • Derecho a una familia
  • Derecho a la educación
  •  Derecho a una vivienda
  • Derecho a la sanidad
  • Derecho a la igualdad
  •  Derecho a jugar
  • Pero también existen unos deberes
  • Respetar a los demás
  • Aprovechar el tiempo en el colegio.
  • Cumplir las normas que nos indique nuestra familia y maestros.
  • Don conejo preguntó: -¿Y qué le ocurre al que no cumple con estas normas? Entonces Pedro le dijo: -Quién no cumple estas normas será sancionado.  Los animales decidieron hacer también su “constitución” para no tener más problemas.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

SOY MAESTRA ESCUELA. FELICIDADES A TODOS MIS COMPAÑEROS EN NUESTRO DÍA.


Hoy una mami me ha felicitado a la salida de clase." Felicidades Virginia, feliz día del maestro." Y mientras la respondía con un gracias y un beso, no he podido evitar sonreír.  Y es que hoy 27 de noviembre José de Calasanz,  celebramos en España el  " Día del Maestro". 
Siempre he deseado ser maestra. Maestra escuela. Y lejos de ser una expresión cargada de calificativos antiguos y obsoletos, encierra una increíble relación de cambios e innovaciones. La sociedad se renueva a diario y nos obliga hacerlo a nosotros.

Y  en un momento he recordado todo aquello que me hizo ser maestra escuela,  y por todo lo que sigo siéndolo. Soy maestra porque siempre he soñado con un mundo mejor,  donde la educación es  el motor capaz de lograr todas las mejoras . Y es en mi aula, donde día a día puedo ayudar a construir los ladrillos para renovarlo y hacerlo más positivo. Soy maestra porque cada día aprendo más de lo que enseño.

Ser  maestro no es tampoco algo fácil, a veces hay situaciones duras e injustas donde sientes el desaliento y  la soledad, luchando contra elementos que no colaboran en la educación de los niños. Al contrario, a veces parecen  perjudicarla. Pero es entonces cuando recuerdo con más fuerza muchos más motivos, por los que soy maestra. Y soy maestra, al crear la duda en mis alumnos, romper su zona de confort cognitivo, provocarles pensar por sí mismos y facilitar avance.

Soy maestra cuando vuelvo a sonreír al ayudarles aprender a leer  o guio unas manitas con sus letras. Soy maestra cuando dudan en sus ensayos matemáticos, apenas  pueden distinguir los números y acabamos resolviendo juntos los pequeños problemas matemáticos.  

Soy maestra al pintar y recordar que Leonardo Da Vinci también empezó en algún momento de su vida como lo hacen  los niños en la escuela. Y soy maestra al redescubrir con ellos el arte, la música, la danza…. Y no olvidar que las mentes creativas, son las que cambian el mundo y nos ayudan a avanzar.


Soy maestra cuando un pequeño conflicto termina uniendo mucho más,  son  capaces de entender  que lo que nos diferencia a unos de otros, es justo lo que más nos hace grupo y nos enriquece.

Soy maestra, cuando aprenden a ser responsables con el entorno que nos rodean y recuerdan  que este pequeño planeta nos pertenece sólo de modo provisional y debemos dejarlo mejor que como lo encontramos.
Soy maestra cuando mis alumnos vencen sus dificultades de aprendizaje, y un sencillo avance es una meta casi imposible. Soy maestra al reflejarme en sus miradas ante sus pequeños triunfos y tenerse que volver a levantar tras una derrota o un fracaso. Y entonces con mayor fuerza, vuelvo a ser maestra al mostrarles que el fracaso o la derrota solo vence cuando no se intenta de nuevo. Y al hacerlo, ganamos una pequeña batalla.

Son tantos los motivos, por los que soy maestra que no acabaría nunca de escribirlos. Pero sobretodo soy maestra cuando unos ojos infantiles brillan al mirarme, sonríen de satisfacción y vamos juntos en el camino.
Y soy maestra especialmente porque disfruto con mi profesión.
Un beso enorme a todos mis compis, gracias por ser especiales y no caer en el desanimo. Un beso Virginia.


viernes, 22 de noviembre de 2013

LA FAUNA DEL ÁRTICO.


En nuestro viaje hemos hecho una parada para estudiar la fauna típica de la zona ártica del planeta. Nos hemos encontrado algunas sorpresas. La primera hay muchas más especies de las que nos pensábamos. La segunda hay especies endémicas propias de esta zona, como el oso polar. La tercera, parece que nuestro amigo el pingüino, sólo vive en el  Polo Sur. Y la cuarta y muy triste, también en esta parte del mundo hay especies en extinción.



 


                                                          Los pingüinos viven en el Polo Sur.
                                                               No viven en el Polo Norte


El oso polar como otros muchos animales están en peligro de extinción. El Oso polar es el mamífero más fuerte del Polo Norte.  Se alimenta de todos los animales árticos excepto de zorros y lobos. Los osos polares están amenazados por la caza y por la acumulación de contaminantes en el hielo y atmósfera árticos y el calentamiento que está afectando su ecosistema .
 

 
La foca es carnívora, se alimenta de peces, calamares y moluscos. Es especialista tanto en nadar como en bucear.  Y también  en peligro de extinción.
 

 Las focas.
 

 

Otras especies de animales en peligro de extinción en el zorro ártico, las ballenas belugas y las morsas, y el narval.
 
 
Las morsas.

Ballenas barbadas.




Narvales




Y aún tenemos que aprender otras especies. Pero poco a poco… Son muchas. Os dejamos con estos enlaces, que ya hemos visto en clase y les ha encantado a los niños. Disfrutar del fin de semana.  Un besito Gertrudis.

LA FAUNA DEL POLO NORTE.

EL ZORRO ÁRTICO.

LAS MORSAS.